[英文口說推薦] 師大進修推廣部 中高級英文口說課

今天會想來寫這篇，是因為已記不清有多少朋友問過我，住台灣時我的英文口說在哪裡上的。這篇絕對不是補習班業配文，而是我真真實實上了這門英文口說課連續三年的心得分享。

先說，要來推薦的課是台灣師範大學進修推廣部開設的，大部分會去上課的人都是工作之餘還想精進自己各種能力的上班族。大概三年前吧，我意識到人生最重要、也最長遠的投資標的有兩個：健康與英文能力。很幸運的是，在一次跟好姐妹聊天的過程中，知道師大進修推廣有很多好的課，甚至一開始她就推薦給我一個老師是藉由看電影帶學生學英文。但在我直接上師大網站找尋有沒有合適的課的時候，一個老師的自介影片完全吸引了我的注意力，這個老師叫做John Yeh。

還記得當我看完影片後大概過30秒就已經報名好他的課，這個影片是老師描述自己為何會在師大教書 – John原先是一個在新加坡工作的金融分析師，閒暇之餘最愛做的事就是到世界各地旅遊當個背包客，在當背包客的過程中體驗到教英文的樂趣，最後，他辭去在新加坡的高薪工作，到台灣教英文。影片當中放了許多他當背包客時拍的照片，也提到在課程中他會藉由每個禮拜世界各地的新聞文章來跟大家做進一步討論，當然課程全用英文。

因為從小受台灣教育制度荼毒太深，只要讓我感受到「補習班」感覺的學習都完全提不起興趣，而這個中高級口說課竟然讓我一報再報，在持續上課的這幾年裡也認識了很多跟我一樣上了很久了學生。我想最重要的原因有下面幾點：

1. 優質文章來源：每個禮拜討論的文章都是從像The New York Times這種權威性網站上取得，且經由老師挑選過，有趣的、或值得進一步討論的才會使用在課堂上，一個禮拜兩篇，每篇文章有附加老師問的三到四個問題。這樣的操作不僅可以增加國際觀、學英文，還可以藉由老師問的問題用英文思考如何回答各式各樣的題目（這個能力在雅思口說超需要）
2. 接收到不一樣的世界觀跟經驗：老師是一個生活與旅遊經驗超豐富的人，在課堂上不僅會學到文章中的知識，我覺得老師本身就是個知識庫，他說他每天早上會花兩到三個小時瀏覽國際新聞，再加上他每年都會去別的國家旅行。這三年當中我總是覺得他身上一定有超多有趣的故事，事實證明也是如此，每次上課都很期待他分享一些生活經驗或自己從來沒想過的觀點。
3. 藉由學習交到朋友：課堂中會先進行團體小組討論（三到四個人一組），除了可以分享自己對問題的答案，也可以聽到其他同學的分享。團體討論時間過後，老師會請一些人分享組內討論了什麼，所以即使你真的想破頭想不出答案，也可以藉由跟同學的討論知道其他同學的想法，當你（很幸運）被老師點到分享時，可以講別人的答案XD 是不是輕鬆很多。除此之外，我也因為每個禮拜的分組認識了不同領域的朋友，回答不出來時還可以互相cover。
4. 獲得一段輕鬆又可以學習的時光：記得一開始上課我很緊張，我相信其他同學也有過這樣的時刻，你會很害怕老師點到你，你會害怕英文講不好出糗，也會害怕突然腦袋一片空白不知道講什麼。但我必須說這些都是必經的過渡期，在每期的第一堂課，我已經聽老師多次警告過：「不許嘲笑別人，因為總有一天，你會被反咬一口。」看似嚴肅，但我覺得是老師想要確保讓大家都有開口的勇氣，誰沒有第一次？ 我的過渡期大約是半年（因為我本身是個內向人），過度期較長，但半年過後，我居然每個禮拜最期待的就是去師大上口說課！自己也完全沒料到會有這樣的轉變。因為老師實在是太幽默，他完全可以將學習語言的痛苦轉化為樂趣。記得我有一次下課還失落的跟威廉說：「今天好奇怪，我這輩子沒有這麼想開口說英文過，但我居然沒被老師叫起來，可惡。」

前面有提到，老師除了教書之外，其餘時間都是到世界各地旅遊去了。當時雖然很想一整年都有課可以上，但總不能要求老師有數不盡的旅遊生活經驗分享，又要人家一整年都只待在台灣教書吧。老師在師大教書的月份只有10-4月，基本上5-9月是他的旅遊時刻，今年要上課的話要等10月了（師大在8月左右即開放報名）。記得2015開始我認識的所有舊生都是這樣每年等老師旅遊結束，再乖乖回來報名，是不是很神奇。